Как известно, из немалого ряда сложностей при изучении английского языка, выделяют заучивание неправильных глаголов. Детям в школе, как правило, выдаётся алфавитный список, с позициями, не менее 30-ти, и задаётся на следующий день выучить 5-10 глаголов, после чего ещё столько же, и так до конца. Но многим это не только трудно даётся, но и, в итоге, дико надоедает, а впоследствии нередко появляется тихая ненависть к английскому языку. Второй наиболее вероятный результат – это запоминание “на автомате” в устной форме в виде единого целого (к примеру, “телл – толд – толд”). Однако, как оно пишется и что означает, для многих остаётся неразрешимой загадкой. А когда “жертву” вызывают к доске, то начинают мучить, “бросая” в отвечающего первой формой глагола, ему же необходимо на лету озвучить вторую и третью. Либо угадать по третьей форме первую.
Один из наиболее эффективных способов из моей практики:
Динамическая пауза - активный отдых учащихся на уроке. Проведение во время динамической паузы подвижных игр обеспечивает решение одной из важнейших задач физического воспитания – совершенствование функциональных систем организма ребенка. Физиологическая сущность динамической паузы — переключение на новый вид деятельности, активный отдых.
Сегодня мы поговорим об одной из непростых тем английского языка, без которой наша речь была бы менее красочной и разнообразной. О чем это я, подумают многие. А речь пойдет об антонимах. С определением наверняка все знакомы. А для новичков спешу посоветовать познакомиться с ним ЗДЕСЬ. Антонимы просты в употреблении, но их значение нужно знать обязательно, чтобы не "исковеркать" суть передаваемой информации. Самый эффективный способ их запомнить - это выучить наизусть и применять на практике.
